その後はレゴやウノ、読書などなど自分たちの好きな遊びを

お互いに誘い合って上手に遊んでくれました。

一人よりも二人、二人よりも三人・・・

子どもたちも人数が多いと大人に頼らず、 自分たちで遊びを進めてくれます。

これも以前は見られなかった成長ですね

お昼ご飯を食べて、

「カタン」や縄跳びで遊んでいると

学校が終わった子どもたちも合流して

より賑やかなおうち学童に・・・

宿題を済ませておやつを食べたら

みんなで中条図書館へ・・・。

男の子は、ドラゴンボールや名探偵コナン・迷路など

女の子は、占いや心理テストなど、

男の子と女の子で好みが見事に分かれます（笑）

なにはともあれ本に触れることで

言葉をたくさん獲得したり

想像力を広げたり、

自分の好きなものを見つけたり・・・

いろいろな力につなげてほしいと思います

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イレギュラーなお休みのため 子どもたちにとっては「ラッキー！！」

といったところで テンションもぐんぐんＵＰしていきます（笑）

学級閉鎖中の3日分みっちり出ている宿題を済ませたら、

午後からの豆まきに備えて「鬼」のお面を作るお手伝いをしてもらいました

紙袋に角や髪の毛、きばの出た口、大きな鼻を付けて、 立派な鬼のお面の出来上がり

午後まで待ちきれないＲちゃん、

ちょっぴりフライングで一人豆まきを楽しんでいました（笑）

お昼ごはんを食べたあとゲームやブロックをして思い思いに遊んでいると、

ようやく学校から他の皆が帰ってきました

いつも通り、学校から帰ってきた子どもたちも 宿題を済ませたら・・・

お楽しみが盛りだくさん

まずは手作りクッキングでおやつ作りです

今日は節分ということで特別メニュー

ロールケーキで「恵方巻き」を作ってみました

ココア味のクレープを海苔、

薄く焼いたホットケーキの生地をご飯に見立てて、

ホイップやフルーツをまきこんだら 「ロールケーキ恵方巻き」の完成です

今年の恵方は「西南西」。

子どもたちもしっかり恵方を向いて食べました

↑恵方に向かって黙々と食べています（笑）

その後のお楽しみはＲちゃんがつくった鬼に向かっての 「豆まき」です

これまた午前中にＲちゃんに手伝ってもらって作った

特製アルミホイルの豆を持って準備ＯＫ

節分とは・・・もともとは季節を分ける日で、

１年の季節は 春、夏、秋、冬に分かれますが

その前日を「節分」と言っていたそうです。

それぞれ

• 春は「立春（りっしゅん）」
• 夏は「立夏（りっか）」
• 秋は「立秋（りっしゅう）」
• 冬は「立冬（りっとう）」

と言って本当は４つの節分があるのだそう。

日本では古くから立春は1年の始まりとして大事な日だったので、
いつの間にか 節分と言えば「春の節分」の事だけを 差すようになったそうですね。

旧い年からの厄や災いを祓い清めるための儀式が

豆まきだそうです。

これは子どもたちにはちょっぴり難しいので、

豆まきのことは↓のように伝えました。

「泣き虫」「お話が聞けない」「お友だちにやさしくできない」などなど

（一人ひとりの顔を見ながら具体例を挙げていくと

ちょっぴり恥ずかしそうに笑っていました。

きっと心当たりがあるのでしょう（笑））

自分の中の悪いもの（鬼）が出ていくように「鬼は外」

逆に「強い気持ち」「お話が聞ける」「お友だちにやさしくできる」

良い気持ちや心が来るように「福は内」

そんなお話をして鬼退治にいざ出発

みんなで２階に行くと奥の部屋に鬼を発見

「キャー」と叫びながらも、懸命に豆を投げて鬼退治

みんなで力を合わせて 鬼を追い払うことができました

きっと一人ひとりの心の中からも悪い鬼が出ていってくれたことでしょう

そして、豆まきには、最後にもう一つお楽しみが・・・

 特製の豆には仕掛けがあって、

いくつかの豆には中にお菓子が隠されていたのです

 それを聞いた子どもたち

さっき投げたばかりの豆を宝探しのように、

たくさん集めて１つ１つ中身を確認していました

お菓子入りの豆をたくさん見つけられた子も

ぜんぜん見つけられなかった子もいましたが、

たくさん見つけた子が全然見つけられなかった子に

お菓子を分けてあげる姿も見られ

早速豆まきの効果が表れたようです

この効果が持続するといいのですが・・・

何はともあれ日本古来からの風習を子どもたちもこんな風に楽しんでくれて、

なんだかとっても嬉しかったです

これからもいろいろな日本の伝統を子どもたちに伝えていきたいな・・・

と思っています。

豆まき効果で今年もおうち学童が楽しく素敵な場になりますように・・・

また学級閉鎖のクラスが出てきています

皆さまもお気をつけくださいませ・・・

さてさて、それでもおうち学童の子どもたちは元気いっぱい

少々テンションが高すぎるほどです（笑）

そのハイテンションで武道教室と手芸教室にＬet’s go

武道教室は体調不良でお休みの子もいたので、

4人だけの練習になりましたが、

4人だけだからこそ、しっかりみっちり 絞っていただきました

1年生のＳくんは武道に出発する前から

「今日は武道、がんばるな！」 と前向き発言

2年生のＹくんはおうち学童での

ちょっぴり甘えん坊な姿が嘘のように

とってもかっこいいキックが 蹴れるようになって、

スタッフもビックリするほどの成長ぶり

６年生は圧巻のキックです

それぞれがそれぞれのペースで

成長してくれていることがわかる 一日でした

手芸教室は牛乳パックをつかっての 編み物が始まりました

今月はこの方法でマフラーを編みます

「どうしたらいいの～？？？」

「私の見てー！！」

という大騒ぎもあまりなく、

すぐにコツをつかんだ様子の子どもたちは

先月までのかぎ針編みより スムーズに編み進めて、

 1時間程度で20㎝ほど編んだ子もいました

すてきなマフラーが出来上がるといいね

おうち学童で好きなことをたくさん見つけてくれるとうれしいです

今回のミッションはいろいろななぞなぞを解くというもの。

と書くとと～っても簡単に聞こえますが、

ただ、問題を解くだけではないのが「挑戦状」たるゆえん（笑）

おうち学童の家の中のいろいろな場所に貼りだされた

それぞれの問題には通し番号ならぬ、

「通しひらがな（？）」が打ってあって、

子どもたちはそれぞれ自分の名前に使われている

ひらがなの問題を見つけて解いていきます。

正解すればそのひらがなのシールがもらえ、

自分の名前のすべての文字をそろえることが出来たら

めでたくミッションクリア

例えば「おうち　がくどう」という 名前だとすると、

「お」「う」「ち」「が」「く」「ど」「う」

という文字問題を解くのですが

「う」が２回出てくるので

答えなければいけない問題は６問ということになります

（ちょっぴりラッキー）

人によっては答えなければいけない問題の数が違ったり

友だちと同じ問題を解く子がいたり、

（同じ問題を解く人同士で協力していいルールです）

逆に一人で考えなければいけない子がいたり・・・

このルールを聞いた子どもたちは

スタート前から大興奮の大盛り上がり（笑）

『フタを取ると、２増える漢字は？』

『毎月ショートケーキを食べる日は？』など

頭を悩ませる問題が全部で３３問も あり、

こどもたちは

「わからへ～ん」

「どういうこと」

ともやもやしながら大奮闘（笑）

わからないときは

文字が重なって同じ問題を解く友だちと

一緒に力を合わせて考えたり、

それでもどうしてもわからないときには

スタッフに助けを求めたりしながら

がんばって考えました

全部の問題が解けて自分の名前が完成すると

大満足の子どもたちでした

お迎えが早くてミッションに挑戦できなかった子の分の

問題を解く子もいるほど

みんなが楽しく過ごしてくれました

中には大人が考えても「う～ん」と唸るような（笑）

問題もありましたが、みんな本当にがんばってくれました

これからもいろいろなことに前向きに挑戦したり

友だちと協力しながら乗り越えてくれるとうれしいです

レッスンは、好評につき、 先週の続きで「King&Qweenゲーム」

（KingとQweenに選ばれた二人と同じ 動物カードを選んだ人が勝ち）

かわいいティアラに魅かれて、Qweenになりたい 女の子がたくさん

みんな前回のレッスンをきちんと覚えていて

カードを手渡すときには上手に

「Here you are, sir!!」

「Here you are, madam!!」

「Thank you」

「No Thank you」

が言えました

体験のＲちゃん、Ｓちゃん、Mちゃんも 初めての英会話とは思えないほど

積極的にレッスンに参加してくれました

２．３年生クラスでは 少しルールが違う、

（Kingと同じ色のカードを 多く選んだ人が勝ち）

「Matching with Kingゲーム」

今月３回のレッスンで

「Do you have ～？」

「I have ～」

「I don’t have」

「Yes, I do」

「No, I don’t」を

覚えられたので、今後も普段のレッスンでの

何気ない会話でも自然に使っていけるように なってくれるといいなと思います

夕方には久々に公園へ・・・

（保育園の子どもたちにはドンジャラが大人気（笑）

お留守番をして３人＋６年生のＹくんで

何度も楽しんでいました）

鬼ごっこなどで思い切り身体を動かすことができて

良い気分転換になりました

今回作ったのは、『オラフ』と『おうち』の ２パターン

子どもたちは、それぞれ思い思いに

色を塗ったり絵を描いたりしながら、

個性豊かな素敵なカードを 作りあげることができました

出来上がったカードにとっても満足そうな子どもたちでした

お迎えに来て下さったお家の方にすぐに報告する子もいて

お家の方もみなさん

「すご～い」と

ほめて下さいました

こうやってほめてもらう経験が、

子どもたちの自信を育てるのでしょうね

メニューは「プリンケーキ」

プリンとホットケーキミックスと牛乳を混ぜて 焼くだけの超簡単ケーキでしたが、

なぜかテンション高めの子どもたちは いつものクッキング以上に楽しそうに 作ってくれました

最近、マフィンやケーキを作る過程で粉を混ぜることが

気に入っている様子の子どもたち（笑）

「『の』の字、『の』の字」とつぶやきながら

上手に混ぜてくれています

（『の』の字を書くようにサクサク混ぜるんだよ・・・

と教えたことをよく覚えてくれています）

オーブンに入れて待つこと20分。

プリンのあま～い香りがキッチンに漂って ようやくおやつタイムです

ケーキを一くち口に運ぶとこんなにいい表情に

こんなにいい表情を見られて幸せ気分の一日でした

武道教室は６年生がお休みだったので、

３年生が中心になって進めてくれました。

いつものように、柔軟体操や

２人１組になっての上半身と下半身のトレーニングで

身体をしっかりほぐします

身体がほぐれた所で、

ミットに向かってキックの練習

３年生は、先生にミットを持ってもらい、

先生のキックをかわしてから、

キックをするという 少し難しい練習をしました。

昨年の４月に進級した頃は、

諦めてしまうことが多かった子どもたちですが、

少しずつですが、 諦めずに頑張る気持ちが育っているように感じます

手芸教室では今回も編み物に挑戦しました

前回のこま編みが終わっていない子たちは その続きを、

終わった子たちは来月から取り組む 牛乳パックを使っての編み物の 練習を始めました

最初はいつもの通り、

「わからな～い」

「どうしたらいいの～」 の大合唱でしたが（笑）

やり方がわかると一人でサクサク編み進めていました

来月はすてきなマフラーが作れるといいね