電車とバスに乗りついで山の中にある 高槻フィールドアスレチック場に到着

ここには計 ６０個のアスレチックがあります。

今回の目標は、『挑戦するから知ることのできる何かを感じる』こと。

 やってみることをしないで「これはできない」と諦めてしまうのではなく、

 まずはやってみてから「諦める」のか「頑張る」のか考える。

「やってみた」上で「できた！！」と自信を持つのか、

「難しかったけど頑張ってみて良かった」と感じるのか

「頑張ったけどやっぱり無理だった。くやしいな・・・」と思うのか・・・

それは一人ひとり違いますが、必ず何か思うこと・感じることがあるはず。

やってみて感じる・思うことに気づく一日になってほしいなというのが

今回のスタッフのねらいでした

今回挑戦したのは全部で６人。 １年生３人と３年生３人の子どもたち。

中には、高い場所に登らないといけないものや、 グラグラ揺れるもの、腕の力がいるものや、

バランスが必要なものなど、様々なアスレチックがあり

そのたびに「いやだ！！怖い」と投げ出しそうになったり

「無理！」と言って諦めてしまう子も いましたが、

スタッフに助けられながら、怖さや自信のなさを少しずつ克服してそれぞれが頑張って「やってみる」ことができました

午前中の史跡コースも終盤に入ると、１年生の女の子チームも「チャレンジしてみる！！」と

自分から頑張ってくれるようになり、一日の中でもグングン成長してくれているのがわかりました

史跡コースの２５個を終え、お腹もすいたのでブレイクタイム

お母さん手づくりのおいしいお弁当とおやつでパワーを補給したら

午後からは民話コースの３５個に挑戦です

午後からは、「ここに乗った方が良いよ」 「ここは気を付けてね」など、

一緒に挑戦している友だちに 声をかける姿も見られるようになりました

また１年生の女の子チームは手助けは必要ながらも、

「無理！！」と言うこともなく自分からアスレチックに挑むようになり、

前向きに取り組んでくれました

３年生のＳ君とＫ君は、見事！６０個すべてに 挑戦しクリアする事ができました

帰り道、とっても疲れて列の一番最後を歩いていたＫくん。

バスの中でぐっすり熟睡だったＳくん。

どの子もみんな頑張りました

おうち学童に帰って・・・

一日とっても頑張ったご褒美に一人ひとりに表彰状がもらえるというサプライズ

それぞれ１枚ずつ表彰状を手にしてとっても嬉しそう

お迎えに来て下さったお家の方にも嬉しそうな表情で

頑張ったことを報告していました

 一人ひとりが自分の力を信じてチャレンジしたことで、

それぞれが自信をつけてくれたようです

今回の頑張りを忘れずに これからも、いろいろな事に挑戦し、悩みながらでも一歩一歩進んでいってほしいと思います

何度もしっぽ取りを楽しんできた子どもたちは

ルールも完璧に覚えていて、説明の間も早く始めたくて

うずうずしている様子（笑）

しかもしっぽ取りの回を重ねる毎に上達しているのが

手に取るようにわかります

今回も、王様しっぽを持っているフリをする子や

友だちと協力して挟み撃ちで相手のしっぽを取りに行く子など

 それぞれのチームが仲間と協力をしながら

頑張って戦っていました

しっぽ取りを何度も繰り返してきたことで

違う学年の子ども同士のかかわりも深まってきたようです

また、

自分勝手に行動するとチームが負けてしまい、

みんなで 協力・助け合うと勝てる

=友だちと協力することが楽しい

ということを感じ始めてくれているようです

せっかくの学童生活。

「自分が楽しかったらそれでいい」

ではなく

「みんなといるから楽しい」

と一人ひとりが思えるように

これからもスタッフ一同子どもたちの手助けをしていきたいと思っています

先週はボーリングでしたが、 今日はイス取りゲームで チャレンジ

人数分のイスの上に 各曜日のカードを見えないように 置いて、

自分が当たったイスの曜日カードを 発表していくゲームです

イス取りゲームと言ってもなんと このゲームは全員がイスに 座れます

・・・・が、しかし！

曜日カードに混ざって 天使カードと悪魔カードが 隠れていて、

天使カードに当たると、 手の甲に可愛いスタンプ

悪魔カードに当たると 目を描かれてしまうという ドキドキルール付き（笑）

悪魔カードに当たって しまい悔しくて 泣いてしまったRくん

気を取り直して、２回戦目は 曜日カードに当たってホッと一安心でした

最後は、全員頑張ったご褒美に 手の甲に好きな絵を描いてもらって

ご機嫌な子どもたちでした

２・３年生クラスでは、 ライティングの練習のあと、

曜日に加え、１月～１２月の 月の名前を覚えました

月の名前は、曜日と違い 少し難しいので、

時間をかけて覚えていって もらいます

覚えた曜日を使って カレンダーすごろく

今日は２年生のＹ君と３年生のＫ君の二人 クラスでしたが、

二人ともこのすごろくが とても気に入ったようで、 大盛り上がり

スタートに戻るというマスに 何度も引っかかったふたりは、

なかなかゴールできず、 最後は２年生のＹ君が 勝って

Ｋ君はすこし 悔しそうでした

６年生クラスは、 すこし頑張って英検４級の筆記 問題にチャレンジ

やはり５級よりも 知らない単語数も多く、

長文もあるので 苦戦していましたが、

諦めず最後まで解いて くれました

リスニングは、来週に持ち越しです

今日の英語クラスでは、 悔しい思いをした子どもたちが 何名かいました。

悔しいことは、その瞬間とても つらいことですが、

そこで諦めてしまうのではなく、

次はもっと頑張ろう！

次はどうすれば良くなるかな？

きっと良いことがある！

と前向きになる心を 育てる良い機会になることも とても多いと思います。

子どもたちには、 これからも生活や遊びを通して 悔しい思いをする時が

何度も訪れることでしょうが、

その都度諦めずに、その悔しさを 次のチャンスに生かせるような 強い心を

育んでいってほしいと 思っています

今回も火を使った実験からスタートです

和紙で作った ロケットのてっぺんにつけた火が

下へ下へと燃え移っていき、底辺まで行きつくと

灰になったロケットが浮き上がる・・・ という実験。

火をつけることもやらせてもらったり、

飛んだロケットの灰を容器で受けたり、

自分でやらせてもらえることも楽しさの一つのよう

以前にも一度見せていただいたことがあるのですが、

今回もロケットが浮き上がるたびに

「うわー！！」という大歓声が上がり、大盛り上がりでした（笑）

その後はいろいろな浮き沈みの実験。

皮つきのみかんは水に浮くのに

皮をむいたものは沈んだり、

お弁当に入っているアルミカップも そのままの状態だと浮くけれど

空気を抜きながらきれいに折ると 沈んでしまう・・・

ということを目の当たりにして

「なんで？？？」 と不思議そうな子どもたち。

「ぼくも！！」

「わたしも！！」

と一人ひとつずついただいたみかんの皮をむいて

早速水の入ったボールへ

どのみかんもちゃんと沈んで大満足で

実験に使ったみかんを食べていました（笑）

（大人の私も皮なしみかんが沈むことには 「？？？」でしたが（笑）

どうも皮と実のあいだの空気が関係しているようです(*^_^*)）

最後にペットボトルとしょうゆさしで

「浮沈子」を作って 楽しい実験を体験させていただきました

理屈がわかると 「ああそういうことか！！」 と納得はしますが、

それだけでなく 不思議な現象を見て

「不思議！！」

「なんでだろう？？」

などいろいろなことを感じること。

そこから 「楽しいな」 「好きだな」 と思うこと。

そんな風に心を動かす時間であってほしいなと思います

学童に帰って来てからはお楽しみのクラフトの時間です

今回は「ルームプレート」作りに挑戦

「スパッタリング」という技法を用いて

「宇宙」をイメージした世界に一つだけのルームプレートを作りました。

今回、色をつけるため使う画材は絵の具とクレヨン

さて、ではここで問題です。

絵の具とクレヨンは それぞれどんなものからできているでしょうか？？？

１年生と２年生だけだったので、難しいかな？と 思いきや、

「絵の具は・・・水！！」 「クレヨンは・・・油！！」

とすぐに 答えてくれました。

では、次の問題！

水と油は、合体することができるかな？？

この質問に対する子どもたちの答えは・・・

「できる！」

でしたが

残念ながら正解は、「できない」です

油は水をはじく性質を持っているので合体することはできません。

そんな説明を受けてビックリ顔の子どもたち（笑）

絵の具とクレヨンの性質やネームプレートの作り方を

真剣な表情で聞いて、いよいよクラフトの始まりです

まずは、名前と惑星などをクレヨンで表現。

土星や水星・隕石に宇宙人など思い思いの表現があって

スタッフも思わず感心

次に宇宙の空を黒と藍色の絵の具で 塗っていきます。

水分を多くすることで、クレヨンの油が絵の具の水分をはじき

下に描いた惑星や宇宙人が浮かび上がるという仕掛け

空の色を塗り終えたらいよいよ本日のメインイベント

「スパッタリング」

宇宙に輝く無数の星をなんと「歯ブラシ」を使って表現します

この説明に子どもたちはまたまたびっくり

歯ブラシの毛先に絵の具をつけて指をはじくと

絵の具が小さな水滴になって星のように見えるという仕掛けです

こどもたちも指ではじくたびに 星ができていくのがとても楽しかった様子で

お家の人に報告したいから・・・

と「スパッタリング」をいう名前を自由帳にメモする子も・・・（笑）

出来上がったルームプレートはどれも個性派ぞろい

作る過程にもできた作品にも大満足の子どもたちでした

武道教室ではいつも通りの流れで

柔軟体操や鬼ごっこをして身体を温めたら、

いろいろなキックの練習

6年生のＳくんが下級生たちを引っ張ってくれる

とてもいい時間になりました

「強くなること」だけでなく

礼儀や上級生が下級生の面倒をみること、

優しい気持ち、けじめをつけること・・・などなど

色々な力を育ててほしいなと思います。

今日初めて武道に参加したＲくんは 武道がとても気に入った様子！！

これから頑張ってくれそうな予感です

手芸教室は今日からポシェット作りに挑戦です。

子どもたちもまあるくてかわいいポシェットに

 テンションが上がるようで（笑）

とても賑やかで楽しい手芸教室でした

その中でも黙々と縫い続けるＳちゃん。

着々と完成に近づいています

かわいいポシェット、楽しみだね

スタッフの友だちと協力する楽しさを感じてほしいという

願いのこもったカリキュラムです。

このカリキュラムに大切なことは、

１．みんなと協力する こと

２．諦めない気持ちを持つこと

この２つです。

まずは前回、半分しかクリアできなかった レベル２の

「マインフィールド」に再挑戦

目隠ししている子が、障害物に当たらずに ゴールするために、

目隠ししていない子が、

誰が危ないか？

障害物に当たらないように どうすれば良いか？

を指示する連携が大切です。

どちらのチームも、４～５回失敗しながらも なんとか無事にクリア

その勢いで、レベル３「トランスミッション」にも 挑戦

まず、記憶する（覚える）人を決めます。

その記憶する人が、３０秒間見てお題の絵を覚えます。

その後、仲間に記憶した絵を言葉だけで説明し 、

説明通りに絵を描いてもらうというゲームです。

口だけで説明するのは、難しく、「こっち！」と

思わず手を使ってしまいそうになりながら、

頑張って説明していました

記憶する子は２人いて、その子との協力しながら伝えたり

説明を受ける子どもたちも相手の声に耳を傾けて、

わからない所は質問したりと、

どちらのチームもクリアするために工夫していました

ほとんど、１年生だけのメンバーだったにも関わらず、

見事、見本とほぼ同じを絵を説明し描く事ができました

残りのゲームは２つ★

レベル４「スタンドアップ」

レベル５「まほうのじゅうたん」

 クリアするためにどうやって協力をするのか

考えながら頑張ってほしいと思います

そんな中、寒さなんてなんのその

元気いっぱいＫちゃんが来てくれました。

午前中は、音楽療法士でもある原先生の 音楽教室！！

Ｋちゃんのリクエストに答えて、

原先生が 弾いてくれる様々な曲に合わせて歌って

楽しい時間を過ごしました

昼食作りのお手伝いも、たくさんしてくれて おなかもペコペコ。

（お手伝いができるのもおうち学童ならではです)

メニューは三色丼。 ペロリと平らげてくれました。

午後からは、綿菓子作りに挑戦です

まずは、ザラメを入れるための缶に穴を開けて、

その缶にモーターを取り付けます。

次に、出てきた綿菓子が外に 飛びちらないように

段ボールの箱にアルミホイルを貼って

準備はＯＫ

割りばし片手に

いよいよ綿菓子作りのスタートです（笑）

初めに作った缶にザラメを入れて モーターのスイッチをＯＮ

 ろうそくの火で缶の底部を温めると

 開けた穴から糸状の綿菓子が飛び出してきます。

それを割りばしでキャッチするのですが、

割りばしに巻きつけるのが難しくてちょっぴり苦戦のＫちゃん

何度か繰り返してこんなに大きな綿菓子がなんとか完成しました

甘くて、おいしいフワフワの綿菓子に大満足のＫちゃんでした

その後は、ボードゲームをしたり、絵本を 読んだりと、

一人でも楽しいことがたくさんの一日でした

まず１年生クラスから・・・

このクラスの今月のテーマは、 「曜日・四季」

これらをテーマに 毎週レッスンを行います

まずはカードでMonday～Sundayまでの 曜日を練習して、

それぞれの曜日が 書かれたピンを使ってボーリング

ボールを投げて、ピンを 倒したら、

倒れたピンの 曜日を元気よく言ってもらいます。

見事ストライクを出した子は、

大きな声で「I got everyday!!」と 大喜びでした

２・３・４年生クラスの 今月のテーマは、 「四季・曜日・月」。

まずは春夏秋冬を ノートに英語でライティング。

２年生のYくんは、見本を見ずに 自分のお名前も書けるようになり、

アルファベットを書く事にも すっかり慣れてきているようです

そしてこのクラスも エヴリデイ　ボーリングで 大盛り上がりでした

６年生クラスは・・・

Ｙ君が自ら苦手と認める be動詞を改めて復習し、

一般動詞の過去形も 習いました。

次回からは、一般動詞の 過去形とbe動詞の過去形を

お勉強していきたいと思います。

・・・そして・・・

Ｓ君が見事！ 英検５級に合格しました

緊張する中、慣れない試験を乗りきって くれたＳくん

彼の頑張りは、おうち学童みんなの 誇りです

この結果を自信にして、

これからも楽しみながら 英語を学んでほしいと思います

Ｓ君、よく頑張りました♡ おめでとう

にわか雨が降る 不安定な空模様でしたが、

夕方にはお天気も持ち直し

子どもたちも 公園で元気に遊ぶことができました(^_-)

前日のミラクルムーンに引き続き、

とっても綺麗なお月様に

子どもたちも感動の様子でした