しっかり勉強をした後は 二人のリクエストにお応えして 岩倉公園へ

Yくんは春休みには下から眺めているだけだった

「ロープジャングルジム」に するすると登れるようになった姿を披露してくれました

いっぱい遊んで大満足の二人(笑)

その後は工作の時間です

真っ白なジグソーパズルに絵を描いて オリジナルパズルを作りました。

絵柄は二人そろって「こびとづかん」の 「かくれももじり」だそうです(笑)

たくさん遊んでお腹がすいたところで ちょうどランチタイムとなりました

みんなで特製ランチに舌鼓

さてさて午後になってもハイテンションの２人。

ゲームをして大盛り上がりしているうちに 学校から他の子どもたちも帰って来て

ますます賑やかなおうち学童に・・・

みんなが宿題を終えたら、 お楽しみのお誕生日会

５月生まれの一年生のSちゃんと 二年生のNちゃんのために

みんなでバースデーケーキを 作りました

たっぷりのクリームを ぬったスポンジにキウイやみかん、 パイナップルを

た～くさんのせて 美味しそうなケーキの出来上がり

お友だちみんなからの バースデーソングにケーキ、

おうち学童スタッフからの色紙の プレゼントに主役の二人も

とっても喜んでくれました

お友だちの誕生日をみんなで祝うことで

お互いの命、お互いの存在を大切にする心に

繋げてくれると嬉しいです

そして今週も元気に グローバルイングリッシュ

全クラスでアルファベット（文字） とフォニックス（音）を習いました☆

1年生クラスでは、 お名前のwrittingを済ませると、

フォニックスカードでイス取りゲーム

それぞれのイスに置かれた カードの中から

裏側に 星が貼られたカードに当たれば ラッキー

（星のカードは１枚だけです）

残念ながらラッキーカードに 当たらなかった子どもたちは、

「Ah!nuts!!」(悔しい！！）と 悔しい気持ちを叫んでいました

ラッキーカードに当たらなくて悔しい気持ちから

ちょっぴり涙が出てしまう子もいるほど

本気&楽しんでくれたようです

レッスン終了の時間がきても

まだまだ「カードが取りたい！！」という子もいて

やりたりない気持ちのようなので

次週のお楽しみとなりました

２年生クラスは大文字小文字カルタで 勝負

先生が見せた小文字と同じ文字の 大文字を探すカルタです。

Sちゃんが連続で 数枚のカードを当てたので、

他の子はうらやましい反面

「すごいなー」と尊敬の眼差しでみていました

少し前なら「ずる～い」と泣いてしまう子も ちらほらいましたが、

成長が感じられるひと時でした

３・５年生クラスは 今日からスペリング（綴り）の レッスンスタート

フォニックスを習っている MちゃんYくんなので、

「R E D」や「D O G」 「B A G」などすぐに読むことが 出来ました☆

全クラスの子どもたちがフォニックスを覚え、

音の連なりを知って、

少しずつ 英語の言葉を読めるようになってもらいたいと 思います

映画が始まるとすぐに映画の世界に引き込まれ、

真剣な表情でスクリーンを見上げていました

様々なモンスターが出て来るので、その度に笑ったり、叫んだり。

映画の途中でお母さんがお迎えに来て下さったKくんは

お母さんに向かって「え～もう帰るの？」と一言(笑)

交渉して しばらくしてからもう一度来てもらう約束をしていました

（お母さん、ありがとうございました！！）

またトイレに行くのを我慢しながら映画に見入る子もいたりと

みんなが映画の世界に入り込んで楽しんでいました

映画館ではないのに大きなスクリーンで映画を観られる

これも子どもたちにとってはちょっぴり不思議で

楽しい体験のようです

これからもいろいろな作品を観るなかで

想像力を大きく広げていってくれると嬉しいです

ハッピーターンを作ると聞いて、

特に一年生の子どもたちは 大興奮(笑)

「やった～！！大好き～！」と とても喜んでくれました

そんな子どもたちの反応が とっても嬉しい反面・・・

担当するスタッフ としてはプレッシャーでドキドキです(笑)

本当のハッピーターンのお煎餅は、

丸く分厚く焼くには少し 時間がかかり難しかったので、

スライス餅をみんなで小さく 手で砕き、フライパンで焼いて、

小さなおかき風に変更

肝心なのは、あの 魅惑の「ハッピーパウダー」です

元々のハッピーパウダーのレシピは 公開されていないので、

そのままの 材料ではありませんが、

砂糖２０ｇ

塩２g

味の素２g

（コーヒーなどに入れる）クリーミングパウダー２g

これらを合わせると、ハッピーパウダーに近い 味のパウダーができるのです

とても簡単な工程なので、 今回は、材料を量るところから

子どもたちに 頑張ってもらいました

出来上がりは・・・

やはり 形が小さなおかきで ハッピーターンの形とは ほど遠いので、

子どもたちも 「これハッピーターン！？」と 疑い気味・・・(笑)

でも一口食べてみると

「ハッピーターンに似てる～！」

「甘じょっぱくて美味しい～！」 と好評で、一安心

おかわりの声もたくさん 頂きました

その中でも一年生のYくんはよほど このハッピーパウダーを 気にいってくれたようで

「おかわりほしいな～」と スタッフの所へ何往復も・・・

お塩とお砂糖は食べすぎると 体に良くないから・・・と

おかわりのストップを 促してみると

「うん・・・血圧あがるもんね」と 一年生らしからぬ発言で

諦める姿が何とも可愛らしかったです♡

とても簡単にできるハッピーターンの ハッピーパウダー、

とても簡単に できるのでご興味のある方は ぜひご自宅でもお試しください

万博公園に着いたらまずはおいしいお弁当と待ちに待った(笑)

おやつを食べてパワーを補給

その後みんなで作戦会議★

地図担当を中心にどんなルートで回るのかを決めたら

チャレンジのスタートです

写真の謎を解く担当は、写真に写っている景色を 見つけるためのヒント探しながら、

植物の謎を解く担当はそこここにつけられた植物の説明書きを探して

答えを見つけながら

地図担当の子たちの考えるルートを歩きに歩きました

 それぞれが自分の役割だけでなくみんなで 協力して

問題を１つ１つクリアしていきました。

高学年を中心にルートの確認をしたり、

何度も話し合い、意見を出し合うことで

全ての謎をクリアすることができました

また謎をクリアしたことだけでなく、

上級生が下級生を気遣って

集団から離れている子を呼び戻してくれたり、

１年生の子どもたちも広い公園内をあちこち歩きましたが、

途中でくじけることなく

謎に直接関係ないことでも

みんな本当によく頑張ってくれました

がんばった！！という自信に満ち溢れて満足そうな

この表情です

そして・・・

一日の最後にはがんばった子どもたちに

ご褒美が待っていました

今年からアウトドアイベントで頑張った証として

トム先生特製の「アイテム」がもらえることになったのです

今回の謎解きアドベンチャーでは、

万博公園のたくさんの自然の中で みんなと協力した事を忘れないように・・・という思いをこめて

木の形の アイテムを用意してくれていました

「やり遂げた！！」という喜びを「アイテム」をGETすることによって

形にして残し、その形が増えていくことでどんどん自信を付けていってほしいと思っています

そしてアウトドアだけでなくいろいろなことに前向きにチャレンジできる力をつけてくれると

嬉しいです

おやつと外遊びでご機嫌の様子で夕方からは 塚平先生の実験教室

今回の内容はフェライト磁石と ネオジム磁石という二つの 磁石を使った実験。

まずは磁石の仕組みを教わり、 フェライト磁石同士を近づけてみると くっつきそうでくっつかない・・・

磁石の追いかけっこみたいで子どもたちは 大はしゃぎ

その遊びが楽しくてやみつきになり先生が次の実験へと進行しようと してくださるのですが、

子どもたちは 磁石遊びに夢中でお話が聞けない子も・・・

優しい塚平先生はそんな子どもたちに

「遊びも大切だからあと５分遊ぼうか！」と 優しい声をかけてくださいました

その後も磁石を耳につけてイヤリングみたいに くっつく実験や、

フェライト磁石を一円玉に 近づけても一円玉はピクリとも動かないのに、

フェライト磁石よりも強力な ネオジム磁石をフェライト磁石につけて 立てた一円玉に近づけてみると

一円玉がコロンと倒れる実験もして、

ネオジム磁石がとても強く、また ネオジム磁石同士を近づけると 割れてしまうなど、

少し危険な 磁石だということも教わりました

この一円玉の実験は、なんと 塚平先生発見されたものだそうです

さすがすごい先生ですね☆

一言に「磁石」と言ってもその種類によって性質が異なることを知り、

体験した実験教室でした

そして今日はグローバルコミュニケーションの日

先週に引き続き1年生クラスでは アルファベットや自分のお名前のWrittingに挑戦し、 blue/orange/red/pink/green/ brown/blackなどの色の名前も覚えました

2年生クラスではwalk/run/sleep/ fly/dance/singなどの動詞を覚えて、

あるキャラクターの物まねをしながら

習った動詞の中から１つの動作を ジェスチャーで伝え、

他のお友だちに 「誰が何をしているでしょう」を当てて もらいました

指名を受けたRちゃんは恥ずかしくて なかなか一人ではジェスチャーができず・・・

先生と一緒になんとか エルサがダンスをするジェスチャーをして、

みんなきちんと「Elsa dance!!」と答えてくれましたが、 なぜか？大爆笑でした(笑)

３年生以上クラスでは、 久々に５年生のMちゃんが来てくれたので、

アルファベットの大文字小文字 合わせカルタで盛り上がり、

楽しく耳と目で アルファベット（フォニックス）を学びました

どのクラスにも元々英語が苦手で レッスンに消極的な子どもたちが いるのですが、

不思議なもので 英語が苦手な子ほどよく覚え、

発音が抜群に上手だったりするので 褒められることも多く、

最近では どの子も英語の楽しさを知って自信もついたのか、

前よりも少しずつ 積極的に発言してくれるように なっています

このように英語だけに限らず、 おうち学童では色々なことを経験し、

 褒められることで自信に繋げ、

どんなことにも 楽しんで取り組めるように なってくれるといいなと思っています

他学年のお友だちとも触れ合ってほしいという思いもあり、

くじ引きで決めた縦割りのグループ（AチームとBチーム）を２つ作り、

それぞれのグループで「前半」「後半」のチーム分けをしたら

いよいよ挑戦開始

目隠しをしてチームの友だちと 手をつなぎ、

いろいろな障害物の置いてあるコート内を

スタートからゴールまで障害物に当たらずに 歩けたらミッションクリアです。

「前半」と「後半」にグループを分けたのには

意味があり、「前半」チームが歩くときには

「後半」チームが目が見えない「前半」チームをしっかりサポートをして

  障害物に当たらないように、声で「右寄って」 「大股で１歩進んで」と

誘導することで「みんなで協力して」ゴールを目指すのです

前半チームと後半チームがしっかり協力して

双方がゴールできて初めてミッション クリアになります。

Aチーム・Bチームともに高学年のKくんやMちゃんが

低学年の子どもたちをリードしながら

頑張って挑戦してくれました

Kくんはしっかり言葉で目隠しをしている友だちを誘導してくれて

ゴールには届かなかったものの半分以上進めることができ、

Mちゃんは集中力の切れた友だちに発破をかけて

チームの覇気を高めようとしてくれて

他の子どもたちもそんなKくんやMちゃんに感化され

とても前向きに取り組んでくれました

残念ながら今回はどちらもクリアならずでしたが、

「難しかったけど、楽しかった」

「またやりたい」

という気持ちを持ってくれたようです

次回こそは、クリアできたら・・・いいな。

その中でお互いがお互いを思いやったり、

協力したり・・できればうれしいな・・・。

そう思っています。

そしてこれからも、楽しみながら

みんなで協力して「がんばる！！」という

取り組みをしていきたいと思っています。

その後は、公園で鬼ゴッコをしたり、

最近、男の子で 流行っている相撲をしたりして楽しみました

家庭訪問のため早く帰って来る子が多く、

お天気なら公園でいっぱい遊べる

と言ったところでしたが、

あいにくのお天気のため一日学童の中で過ごすことに・・・

それでも友だちと誘い合ってUNOやドンジャラといったゲームや

工作などそれぞれの好きな遊びを見つけて 上手に遊んでくれました

１年生の子どもたちも遊ぶことがとっても上手で

将棋をさしたり、懐かしの五目並べをしてみたり

オセロやチェスなどちょっぴり難しいものにも

挑戦しています

時にスタッフも任されてしまうことがあり、

たじたじになっています(笑)

さて、いっぱい遊んでお腹が空いたら、 おやつを手作りクッキング

今回はどらやきに挑戦しました

2年生と1年生の混合チームで 教え合い、協力しながら作った生地を

ホットプレートで焼いて あんこやチョコレートをはさんで

（「あんこがもっとほしい！！」というYくんの

どらやきはまるでハンバーガーのようでした(笑)）

オリジナルどらやきの出来上がり

「お味はどう？？？」の問いかけに

1年生のYくんから「おいし～い」の

大きな大きな一言をいただきました

写真はあまりのおいしさに黙々と食べる子どもたちです(笑)

またまた満足してもらえたようでうれしいです

毎日のカリキュラムを通して

「興味の幅が広がった！！」と言って下さる

保護者の方もいらっしゃって

本当に嬉しい毎日です。

これからも子どもたちのために楽しいカリキュラムを

提供していきたいと思っています